El ministro de Educación, Luis Ramírez, reconoció que hay “2.000 y tantas” escuelas que requieren reparaciones, de las cuales 347 necesitan baños. Para finales de abril se prevé la presentación de un mapa digital sobre infraestructura escolar, aseguró.
La infraestructura escolar sigue figurando en la lista de pendientes del Gobierno, según reconoció el propio titular del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) tras una reunión que mantuvo en el Congreso Nacional este martes.
De alrededor de 6.800 escuelas del país, la cartera estatal encaró reparaciones en 4.000 instituciones. La mitad de ellas quedó en manos de gobernaciones y municipios.
“Hay 2.000 y tantas (escuelas) que todavía necesitan algún tipo de reparación. De esas, 347 necesitan baños. Hay una necesidad importante en materia de reparación y mantenimiento. Hace 15 años el MEC no recibe un guaraní para reparaciones y mantenimientos”, afirmó a la prensa.
Ramírez aseguró que desde que asumió el ministerio, una de sus prioridades fue erradicar las letrinas en las escuelas, ya que se trata de un tema complejo que va más allá de la construcción.
“No es un tema de infraestructura, es un tema dignidad humana poder tener los baños en condiciones. Baños sexados. Es un tema de higiene, de salud. No estamos construyendo, no es un tema de infraestructura. Es un tema salud, educativo y de dignidad humana”, reforzó.
Se preguntó “cómo es posible que a estas alturas las escuelas no tenga baños”, por lo que apuntó a la necesidad de contar con un mapa digital que les permita hacer una escala de qué es lo prioritario en materia de construcción.
No obstante, sostuvo que el problema de los baños es el pozo ciego, ya que ubicar la cámara séptica “requiere una infraestructura mayor y más costosa de lo que se ve”, expresó.
La presentación del manual del mapa digital se estima para finales del mes de abril, de acuerdo con Ramírez.
“Este año va a ser un año de grandes inversiones en materia de infraestructura escolar”, anunció al margen de las edificaciones antiguas y deterioradas de muchas escuelas públicas.
“Se sirven muy buenos platos”
Sobre los reclamos del programa Hambre Cero, Ramírez indicó que han “comido” con los chicos.
“En la mayoría de los casos hay una buena recepción y se sirven muy bien los platos”, enfatizó.
También describió que la carne de cerdo posee un valor nutricional importante por la proteína que aporta en la dieta.
“Es una carne que tiene muy buena calidad y proteína. Es importante que aprendamos a comer todo. Forma parte del proceso aprender a comer. Entonces, no hay que confundir la cocción de un plato con el valor nutricional que puede llegar a tener”, remarcó.
FUENTE UH
